Editorial.

En fomento a las vocaciones científicas y humanistas la Revista Ciencia y Filosofía ISSN: 2594-2204 da a conocer el Vol. 5, núm. 5 2021-1 que trata sobre temas de “Evaluación educativa y de investigación en docencia en contexto de aprendizaje a distancia”.

La idea central del número parte de la cuestión: ¿qué se considera conocimiento en la educación a distancia en dónde prevalece un aprendizaje tecnológico dirigido por las transnacionales de la tecnología?

En este acontecer, cabe plantearse la siguiente paradoja: es posible la evaluación epistémica en la nueva paideia digital o solo se trata de una variedad de reciclaje digital al infinitum, puesto que los ideales de una verdad como aletheia propia de una educación científica es desplazada por acuerdos pragmáticos momentáneos en la construcción del conocimiento basado en datos poco confiables.  

Damos las gracias a los maestrantes que cursaron el Seminario de Investigación sobre Antropología Filosófica en la Universidad Oparin, sin su desempeño y el diálogo intercientífico no hubiera sido posible la edición del presente número.  

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